LA AUTOESTIMA La podemos definir como el conjunto de sentimientos, pensamientos y valoraciones que tenemos cada uno de los seres humanos de sí mismo. A la hora de atender a alguien específico o a un grupo debemos tener en cuenta y hacerles saber qué. De ella depende la seguridad que tengamos a la hora de actuar o de realizar cualquier actividad, a través de ella se pueden mostrar los verdaderos sentimientos ya sea hacia nosotros mismos o hacia otros, reconocer los errores propios y celebrar los logros obtenidos, que además nos proporciona la habilidad de perdonar tanto a otros como a nosotros mismos, ayuda a tener control sobre las acciones, emociones, deseos y metas trazadas porque es la fuente que da salud a la mente, razón por la cual puedes hacer lo que desees. Es importante tener una autoestima alta o positiva ya que ella opera en el sistema inmunológico de la conciencia otorgando resistencia, fuerza y capacidad de regeneración, lo que conlleva a contar con una excelente salud que no se dejará influenciar por nada. Para mantener la autoestima en perfectas condiciones es necesario: Tener actitud positiva (pensar en positivo), cambiar lo que no te guste (cosas negativas sobre todo), tener presente los éxitos y logros de vida. Por otra parte se dice sobre el Desarrollo emocional: Conjunto de cambios que se producen en el auto concepto, la autoestima, el control emocional y otros aspectos constituyentes de la personalidad del individuo que son estrictamente cognitivos. (Coll 2006). En conclusión, se expresa que la atención individual o grupal no es más que el apoyo o ayuda que debemos brindar a otros para que puedan encontrar la manera adecuada de salir de cualquier situación o problema que los perturba, como orientadores tenemos que ser su punto de apoyo para que sientan que tienen a alguien con quien contar
El rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo, a este respecto Requena (1998), afirma que el rendimiento académico es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante, de las horas de estudio, de la competencia y el entrenamiento para la concentración También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el mismo está vinculado a la aptitud que presenta cada individuo o persona. En este existen distintos factores que inciden, poca motivación, el desinterés o las distracciones en clase, son muchos los motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un bajo rendimiento escolar. Otro factor determinante es el de tipo socio ambiental: la influencia negativa que ejercen en el rendimiento los condicionantes ambientales que rodean al alumno como lo son: La familia, el barrio, estrato social del que procede. Es indudable que el llamado fracaso escolar está más generalizado y radicado en aquellas capas sociales más desposeídas económica y culturalmente, de tal forma que entre los colegios, suburbanos y los ubicados en niveles o zonas medias o elevadas se dan diferencias en el porcentaje del fracaso. Lo que lleva a admitir; que la inferioridad de condiciones de partida de unos alumnos con relación a otros va a ser decisiva en toda la trayectoria curricular del alumno. Y aunado a estos, están los factores biológicos: desnutrición, anemia, enfermedades parasitarias, entre otros. Para contrarrestar a estos factores se hace necesario incorporar la atención individual o grupal, la cual aportará la ayuda para mejorar el rendimiento escolar de cada estudiante, que puede ser a través de un plan estratégico.
Las redes sociales son un fenómeno gracias al poder de comunicación que la Internet facilita, sin embargo, el mal uso de ellas puede hacer que se creen adicciones, principalmente en los adolescente y preadolescentes socializan en línea a través de sitios de redes sociales, salas de chateo, mundos virtuales y blogs; es importante que ayude a su hijo a aprender a navegar por estos lugares de manera segura. Entre los peligros que acarrea socializar en internet se pueden mencionar el hecho de compartir demasiada información, o publicar comentarios, fotos o videos que pueden dañar la reputación o herir los sentimientos de otra persona, aplicar el mismo criterio que se aplica en la vida real puede ayudar a minimizar esos riesgos. “Lo que se publica en Internet puede permanecer para siempre. Los contenidos se copian y distribuyen con facilidad y cualquier esfuerzo por eliminarlos suele ser imposible”, advierte Zavil Palacio Campillo, docente especialista en las TICS, en España, según un informe de la ONG Protégeles, el 30% de los menores que habitualmente utiliza Internet facilita su número de teléfono. El 14.5% ha concertado una cita con un desconocido y el 8% lo ha hecho en más de una ocasión. Lo preocupante es la ausencia de los padres y adultos responsables en las acciones de los niños, quienes deberían estar orientados para favorecer la adquisición de criterios de autocuidado.
Algunas recomendaciones: (Mark Zuckerberg 2000)
-Pregúnteles a sus chicos con quién se comunican en internet, del mismo modo que usted quiere saber quiénes son los amigos de sus hijos en el mundo real, es buena idea que se entere con quién están hablando en línea.
-Anime a sus chicos a confiar en sus instintos cuando tengan alguna sospecha, aliéntelos a que le cuenten si se sienten amenazados por alguna persona o se sienten incómodos con algo que ven en internet. Puede ayudarlos a reportar sus inquietudes a la policía y al sitio de redes sociales, la mayoría de estos sitios incluyen enlaces para que los usuarios puedan reportar inmediatamente los comportamientos abusivos, sospechosos o inapropiados.
El mundo de los valores es amplio, complejo y en permanente transformación. En cada época aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre. Todos somos libres además de escoger nuestros valores y darles el orden y la importancia que consideremos correctos de acuerdo a nuestra manera de ser y de pensar. Sin embargo, hay valores que no cambian, que se conservan de generación en generación, siempre y en todas partes. Valores universales, que exigiríamos a cualquier persona. Cuando la cantidad de personas en un país con antivalores es mayor a las que tienen valores, entonces se considera que existe una grave crisis moral. Esto se observa en la cantidad elevada de crímenes, la falta de solidaridad y apoyo entre las personas de una comunidad. Cabe destacar algunos valores propios del adolescente, dentro de cada sociedad, comunidad o grupo de personas siempre existe una cantidad de valores, que en otros grupos puede que sean o no considerados valores. Sin embargo, hay algunos valores que son prácticamente generales para todos los adolescentes, Aixa Alfonso en el año 2007 cita los siguientes: -Tener buen estilo y maneras: éticas y físicas, Confianza en sus compañeros. -Querer estar siempre a la moda. -Demostrar conocimiento de lo actual: música, videos, películas, moda, entre otros. -Copiar un modelo que ha idealizado. -Necesidad de que se le demuestre con hechos lo que se le dice. -Sinceridad y espontaneidad. -Sensibilidad ante lo que hace. Para que estos valores no se conviertan en antivalores, es importante que el adolescente entienda que estos valores llevados hacia los extremos pueden convertirse en antivalores. Por ejemplo, una muchacha que tomó como modelo idealizado a una persona de mala reputación (con valores nocivos), se convertiría también en una persona con antivalores. El querer estar siempre a la moda y no tener los recursos, puede llevar a un joven a cometer crímenes para poder obtener el dinero necesario.
EL MAL USO DEL INTERNET Y LA TECNOLOGÍA Son indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de internet en todos los ámbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la población especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los niños, los adolescentes o las personas con determinados problemas psicológicos. Los principales riesgos asociados a un mal uso de internet son:
• El acceso a contenidos no contrastados, poco fiables o falsos.
• Una sobre estimulación, dispersión de la atención o dedicación de excesivo tiempo para buscar una determinada información.
• La facilidad de acceso a páginas con información peligrosa o nociva, por ejemplo, a imágenes de contenido sexual, pornográfico o violento o a textos y relatos que pueden incitar al consumo de drogas o medicación, así como al seguimiento de ideologías de tipo racista, sexista o, incluso, a la afiliación a determinadas sectas.
• La recepción por correo electrónico de determinados mensajes de propaganda no deseada, el contenido de la cual puede proponer negocios ilegales o contener virus.
• La participación en chats, foros o determinadas redes sociales puede facilitar contactos indeseados con personas que pueden utilizar identidades falsas, buscando, por ejemplo, víctimas para actos sexuales, violentos o delictivos. Asimismo, la recepción de mensajes personales cuyo contenido puede resultar ofensivo puede también propiciar la posibilidad de entrar en discusiones, recibir amenazas o, incluso, encontrarse involucrado en situaciones de abuso o acoso a través de la red. Hay que tener en cuenta que el anonimato que proporciona internet puede facilitar el atrevimiento de determinados comentarios o actitudes que difícilmente se expresarían en las relaciones directas con otras personas.
• La pérdida de intimidad que conlleva la cumplimentación de formularios de acceso a algunas páginas, facilitándose información personal a individuos o empresas desconocidas.
• Los menores pueden verse influenciados por una publicidad engañosa o abusiva, que les incite a realizar compras por internet sin la autorización de sus padres. Los datos personales y los códigos secretos de las tarjetas de crédito que se facilitan en las compras pueden convertirles en víctimas de estafas o robos en páginas web poco fiables o controladas por terceros.
• El desarrollo de trastornos psicológicos como la adicción a internet que pueden surgir cuando confluyen determinados factores, como problemas en la autoestima, la sociabilidad o dificultades familiares, unidos a la vulnerabilidad típica de esta edad y a la cantidad de estímulos atractivos y sensaciones placenteras que puede proporcionar internet.
Maestrante Mirla Aguilera El Acoso Escolar o Bullying El Acoso Escolar o Bullying en los últimos años ha venido en aumento y constituye una verdadera amenaza para la convivencia y la paz de los jóvenes y adolescentes, afecta el autoestima de la víctima de acoso escolar; ya que puede sufrir daños físicos, o emocionales, es decir afectando su desarrollo emocional o psicológico para toda su vida. Cabe destacar que el fenómeno del acoso escolar bullying encierra una problemática psicosocial que afecta el desarrollo integral del individuo, evitando crear vínculos afectivos y destruir la vida de quienes la padecen. Todo esto esta relacionado con la autoestima baja y con sentimientos de soledad, teniendo repercusiones futuras en los individuos. Durante los hechos de acoso escolar o bullying todos sus intervinientes padecen las consecuencias negativas deteriorando el autoestima, influyendo en el desarrollo de la personalidad, el compartir o socializar y su salud en general. Es importante resaltar que a diario un gran numero de jóvenes y adolescentes en los centros educativos están provocando o siendo víctimas de intimidación , de seguir persistiendo puede afectar el desarrollo académico, como psicológico. De alguna manera se puede afirmar que esta conducta de acoso yacen en primer lugar en el hogar y en segundo lugar en las escuelas o instituciones educativas y es aquí donde se debe fomentar la paz y la convivencia para que así se pueda producir un cambio en las conductas sociales y educativas. Los docentes deben promover un ambiente de relaciones positivas entre los estudiantes en los diferentes ámbitos de acción donde se desenvuelven los estudiantes y profesores, es decir, establecer medidas para comprender que debemos respetarnos entre todas y todos, desaprobando el inicio y fortalecimiento de conductas inapropiadas en el ambiente de clase y la sociedad. Para finalizar es conveniente preparar a los actores involucrados en esta situación(padres, representantes, estudiantes y profesores); con la finalidad de prevenir el acoso escolar, concienciar a los jóvenes y adolescentes sobre las consecuencias de ser víctimas de este fenómeno, y poder tomar las medidas necesarias en la detección y prevención del mismo.
Maestrante: Carmen Vilera Factores que afectan el rendimiento académico de las y los estudiantes de las Escuelas de las zonas rurales. Las Instituciones Educativas de las zonas rurales reflejan diferentes problemáticas que afectan el rendimiento escolar de las y los estudiantes los cuales requieren de una investigación profunda para dar aportes que ayuden a minimizar estas situaciones que cada día afectan a nuestros niños y niñas venezolanos, como la deserción escolar, cierto nivel de no promovidos, apatía al momento de los escolares realizar actividades en el espacio de aprendizaje. El sistema educativo venezolano promovido diferentes estrategias para tratar de disminuir las problemáticas antes mencionadas, haciendo énfasis en que el docente debe de estar estrechamente relacionado con las familias que hacen vida activa en las escuelas, hacerse parte de la búsqueda de soluciones a las diferentes problemáticas que estos puedan presentar todo con el fin de que no se perjudique el proceso educativo de los niños y las niñas. Las y los estudiantes tienen que realizar trabajos de campo para ayudar a sus padres con dichas actividades lo que en ocasiones se convierten en obreros de sus representantes y le restan importancia a los estudios. La Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente en su artículo 54 obliga a los padres, madres, representantes o responsables a garantizar la educación de los niños, niñas y adolescentes, por lo tanto deben inscribirlos regularmente en las escuelas, mandarlos diariamente a clase, verificar sus cumplimientos de las actividades escolares y ayudarlos en las actividades pedagógicas asignadas para el hogar, además de darles la oportunidad de recrearse y fomentarles la cooperación en las actividades del quehacer diario de la casa, sin que estas influyan en sus actividades pedagógicas.
Para tratar de minimizar estas series de situaciones antes planteadas se sugiere que se la haga un diagnóstico integral a los padres, madres, representantes para analizar la situación en la que viven, hacerle un seguimiento a las y los estudiantes que regularmente no asisten o tienen un bajo rendimiento académico, implementar estrategias desde la escuela para que las actividades extraescolares no influyan de forma negativa en el rendimiento de las niñas y de los niños, realizar jornada de concienciación con los padres y representantes acerca de lo importante que es la educación de sus representados.
Articulo: La importancia de la involucración de los padres en el rendimiento academico del estudiante.
Actualmente están ocurriendo muchas cosas que demandan la atención de los padres a su hijos como la abundancia información y diversas actividades profesionales a las que se dedican las madres o jefes de familia, todo esto pueden hacer que los padres caigan en un cierto desinterés por la familia y como consecuencia una menor presencia en la acción educativa de los hijos. Antes esta situación debe reflexionar, porque para un niño, es de gran relevancia que sus padres muestren interés en sus actividades tanto de la vida diaria como en las escolares. Al mostrarlo, ayudarás a tus hijos con su autoestima y a tener éxito escolar. Un padre involucrado con sus hijos es un padre con voz, que puede luchar y desempeñar un papel central para batallar por la educación que necesitan y merecen sus pequeños. Por su parte el rendimiento del estudiante es una problemática que cada vez se extiende más dentro de la educación primaria actualmente. Los profesores encuentran dentro de las aulas de clase niños que no manifiestan el interés, ni aspiraciones por aprender y no pretenden lograr buenas calificaciones. Se ha transformado en una dificultad común entre los niños, el docente no descubre respuestas en el aula que estimulen a los niños. Cabe mencionar, que en la vida estudiosa, la habilidad y la voluntad no son sinónimos; la voluntad no certifica un triunfo, y la habilidad emprende a tener mayor valor. Esto se debe a cierta capacidad cognitiva que le permite al estudiante hacer una producción mental de los impedimentos causales que tiene el manejo de las autopercepciones de habilidad y voluntad. Dichas autopercepciones, si bien son incrementadas, no muestran el mismo peso para el estudiante; de acuerdo con el modelo, percibirse como hábil (capaz) es el elemento central.
POCA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE SUS HIJ@S.
Para lograr la educación integral en las instituciones educativas es importante tener en cuenta como protagonista al estudiante en todos los procesos educativos, asimismo se debe contar con instalaciones adecuadas con su respectivo mobiliario, pero también se debe conocer del estudiante su familia los valores que este trae consigo, como han sido formada sus bases, sabemos que la familia es una unidad sagrada, la niña y el niño nace, crece se desarrolla y es una experiencia para todo ser humano única e irrepetible y que no se puede sustituir con ninguna otra experiencia, es por ello que tanto para los docentes, comunidad y para el sistema educativo en toda la extinción de la palabra se debe realizar el enfoque tanto en el estudiante como en la familia del mismo ya que a través de ellos podemos minimizar algunas deficiencias que traen las y los estudiantes a las escuelas y las consecuencias son devastadoras para algunos estudiantes estas pueden ser: repitencia escolar, baja autoestima, necesidades de concentración, copismo, agresividad, maltrato hacia sus semejantes, ya que ellos son lo que ven en el hogar casi siempre.
Actualmente para todos los docentes que laboran en los centros educativos se nos complica que los padres , madres, representantes y responsables se involucren en un 100% en las reuniones para hablar sobre el avance o calificaciones o de alguna actividad que se realice en dichas instituciones porque piensan que es más de lo mismo que se les va a informar y ven más importante su trabajo una cita con la peluquería o un día de compras, los centros educativos deberían crear un proceso motivacional para que la familia o representante asista naturalmente en su mayoría y pueda comprender que su presencia es importante para el bien del educando, docente y para todos sus semejantes concienciándolo a que el puede marcar la diferencia en la educación de su hij@.
En esta situación que se vive actualmente en los centros educativos se debe realizar una orientación grupal de pequeños grupos ya que se le ofrecerán estrategias didácticas, talleres de valores, unión familiar, toma de decisiones, se elevara su autoestima y se les proporcionaran técnicas para el estudio entre otras.
COMO ESTA INFLUYENDO LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
La violencia escolar ha existido a nivel Mundial y Venezuela no está salvo de este situación, es por ello que en los centros educativos influye este problema de manera negativa tanto para el agredido como para el agresor, evidenciando de esta manera que en el hogar del agresor hay dificultades que se presentan de esta forma. La agresividad afecta de manera directa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las y los estudiantes.
Actualmente en los centros educativos se refleja la violencia escolar en un 25%. Los factores que influyen para que el estudiante demuestre este tipo de conductas pueden ser: falta de atención o motivación por parte de los padres, alcoholismo de los mismos, separación o ruptura del matrimonio, violencia intra familiar y repetición de patrones de conductas.
La violencia en las escuelas puede ser considerada una manifestación más del proceso de deterioro de las instituciones, causadas por las políticas que derivaron en la pérdida de lazo social y exclusión. No solo se da entre pares, ante la gran demanda por parte de los docentes por la gran problemática de maltrato escolar o violencia entre alumnos, de docentes con alumnos de docentes con directivos, cada problemática debe ser analizada de manera especial. Cabe resaltar que para el agresor, estas acciones también conllevan una serie de consecuencias ya que aprende a conseguir sus objetivos de manera violenta, y se instala en una situación predilecta.
Para minimizar esta problemática en los centros educativos se debe realizar la orientación individual que es una atención personalizada en sesiones en los cuales el orientador ayuda a la identificación y análisis de alternativas y toma de decisiones para la solución de problemas que afectan de alguna forma el desarrollo personal académico vocacional, profesional y ocupacional.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES QUE INGRESAN AL SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL SECTOR RURAL Hoy día se puede observar que aun en el siglo XXI, en la educación secundaria hay deserción escolar motivada a la inadaptación de los y las estudiantes, Dicha situación esta sucediendo en muchas instituciones educativas, afectando a los educandos. En la comunidad de la Estacada, Parroquia; Rincón Hondo, Municipio; Muños, en el L.B Freddy A. Parra, no escapa de dicha problemática. De esta manera, estos educandos en su mayoría tienen que dejar sus hogares paternos e integrarse a otras hogares para poder estudiar, y esto trae como consecuencia que donde viven no tienen supervisión de las actividades que le son asignadas por los profesores; así mismo los educandos que son de las zonas rurales son tímidos comparado con los que viven en zonas mas pobladas. También hay que tomar en cuenta que en la etapa de la secundaria ellos tienen que ajustarse a los diferentes procesos y cambios; como la cantidad de profesores, el horario de las asignaturas, el nuevo ambiente escolar, el proceso de la adolescencia; todas estas situación afectan a los y las estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Hay que acotar que el docente es fuente importante en el desarrollo de enseñanza-aprendizaje de los educandos, se debe conocer las necesidades e intereses de dichos alumnos, ¿Cómo? Indagándolos, conocerlos, ayudarlos, motivarlos, involucrar a los padres y representantes, en el proceso de adaptación de sus hijos. Porque se ha visto que hay docentes que no toman en consideración o no le prestan atención o no buscan la raíz del problema, por qué no cubren las expectativas los y las estudiantes; nosotros como profesores, tenemos que ser mas cuidadosos, y buscar nuevas estrategias para aplicarlas a nuestros adolescentes, lo que se quiere es que no deserten sino que sigan adelante, y que su futuro no se vea afectado por el proceso de adaptación, y que logren ajustarse adecuadamente en la etapa de la secundaria. Así mismo la familia juega un papel muy importante en el proceso de la adaptación de sus hijos en el ámbito escolar, a ellos se les debería informar la magnitud de la situación y los diferentes cambios que tienen que enfrentar, para que apoyen y ayuden a superar el proceso de adaptación.
ARTÍCULO DE ELDA HIDALGO LA EDUCACIÓN RURAL Y DOCENTES MULTIGRADOS O UNITARIOS Actualmente la preocupación de las sociedades por la calidad de la educación que imparten sus sistemas educativos, constituyen un tema ampliamente compartido por la mayoría de los países occidentales. Asimismo, en Venezuela este flagelo no pasa desapercibido, ya que las escuelas rurales según esta modalidad de multigrado implica mucha responsabilidad al docente, el cual no le compete directamente, y esto perjudica al proceso de enseñanza-aprendizaje por el factor tiempo, el cual es limitado en sus actividades rutinarias. De igual forma, en la E.P “Eustoquio Blanco”, ubicada en el Sector Rincón Hondo, Parroquia Rincón Hondo, Municipio Muñoz del Estado Apure; es notable esta problemática, donde el docente atiende una matricula de 33 estudiantes de 1ro a 6to grado, el cual debe cumplir con todos los requisitos de una Escuela concentrada. Esta preocupación genera cierta ansiedad ante la posibilidad de que la escuela no cumpla debidamente con su función y fracase a la hora de ofrecer una educación con garantías. Por lo cual, se ve en la obligación de realizar políticas dirigidas a diagnosticar y evaluar la calidad educativa y a proponer medidas de mejora para sus respectivos sistemas educativos, principalmente las escuelas rurales con docentes multigrados o unitarios. Desde luego, esta modalidad de maestros como todo docente, debe siempre considerar en el desempeño de cada una de sus acciones a los elementos principales de la educación, que son los estudiantes, el papel de la comunidad, la organización del aula, la planificación del trabajo, el conocimiento del programa de estudios, la utilización del material didáctico, la evaluación formativa, la actualización, el horario y el poseer una buena técnica de trabajo, la cual se iría creando a lo largo de la experiencia. El papel del maestro entonces demanda carácter, competencias y compromiso para poder desempeñase plenamente en el aula multigrado.
Deficiencia en la escritura de las y los estudiantes de la Educación Secundaria.
La escritura se puede decir que es el arte de escribir bien gráficamente y correctamente las palabras para poder encontrar de manera fácil y directamente el significado de las mismas; es por esto que la escritura se considera como un modelo gráfico típicamente humano ya que a través de la escritura puede transmitir una información, es decir que a través de este medio se registra con precisión el lenguaje hablado de las personas. Es de resaltar que pese a los diferentes programas creados para erradicar el analfabetismo e incentivar las actividades de la escritura en los países de América latina no ha dado o brindado buenos resultados porque aún se observa esa mal escrito y no es porque tienen la letra fea o bonita sino por los errores que comenten las y los estudiantes. Conviene destacar que Venezuela es uno de los países que no ha logrado solventar los problemas en su totalidad de las siguientes funciones: lectura, escritura y cálculos matemáticos, es por esto que uno de los objetivos de la educación secundaria venezolana es formar lectores pero sobre todo escritores con el propósito de que estos le transmitan al lector un mensaje preciso. La escritura es esa herramienta básica del pensamiento que registra, expresa y comunica porque a través de materiales escritos no solo se extrae y se difunde el conocimiento sino que además se demuestra a través de exámenes, resúmenes, informes, ensayos y monografías la posición de cada uno. De acuerdo a lo expuesto la orientación será dirigida no solo a los estudiantes sino también a docentes no especialistas en el área de castellano lo cual se hará de forma grupal o en pequeños grupos para resaltar en los afectados la importancia de la escritura ya que es uno de los factores fundamental en el aprendizaje del ser humano y una gran base para la adquisición de conocimiento en las demás áreas del saber, con estas orientaciones se puede prevenir las posibles dificultades o confusiones que puedan presentar los estudiantes en los escritos ya que no son sencillos ni espontáneos. Por estas razones la escritura es uno de los avances más significativos para el ser humano.
El mal uso del tiempo libre de los jóvenes. El ocio o el tiempo libre es un fenómeno social que afecta a la mayoría de las personas, el hecho es que no todos lo saben utilizar de la mejor manera. El problema del ocio llamo mi atención debido a que en la actualidad ha traído graves consecuencias que específicamente están viviendo los jóvenes de mi localidad. El ocio cualquier persona lo puede tener, pero nos interesa que todos seamos conscientes de los peligros que acechan los espacios de este fenómeno en los jóvenes. Esto no se trata de generar miedo, sino de proponer alternativas que sean interesantes para la nueva generación. Al observar esta localidad se pudo constatar que en varios lugares se presenta el problema de desperdicio del tiempo libre en la juventud, ya que no se cuenta con alternativas recreativas en las cuales puedan emplear sus horas de reposo en actividades productivas o en acciones de provecho; por ejemplo: hacer deportes o actividades culturales que traigan como beneficio primordial una buena salud. En la actualidad vivimos en un mundo donde el avance tecnológico forma parte de nuestra rutina diaria, que sin lugar a dudas nos incita a conocer nuevas experiencias a través de la televisión, videojuegos, el ordenador entre otros. Así pues, estamos formando una generación centrada en el ocio y no en el estudio y el esfuerzo diario, en consecuencia tenemos jóvenes con obesidad, bajo rendimiento académico e incluso en con problemas en el organismo.
Importancia de la superivisión en los adolescentes
Viviana Sánchez la mayor de dos hijas de la familia Sánchez Marín; sus padres unidos y trabajadores tratan de darle la mejor educación a sus hijas sin pensar que al proporcionarle bienestar económico están dejando a un lado la supervisión que debe tener una adolescente de 16 años y una niña de 5 años. Viviana manifiesta rebeldía y es autoritaria en su comportamiento, cuando sus padres se encuentran trabajando ella tiene la potestad de salir e incluso meter gente extraña en casa sin informar a sus padres y sin importar la presencia de su hermana menor. No se respetan normas ni límites de ningún tipo. La propuesta es llevar una intervención grupal familiar con una intervención socioeducativa, trabajando de forma colaborativa para conseguir que Viviana mejore su comportamiento con la familia y poder darle un buen ejemplo a su hermana menor. Para avanzar hacia las mejoras en el ejercicio para el apoyo a la familia se centra bajo los objetivos de: 1. Salvaguardar los derechos de las menores y su familia, proporcionándole un entorno estable y seguro en el que tenga satisfechas sus necesidades básicas: físicas, emocionales, sociales y cognitivas. 2. Fomentar un modo de actuar proactivo y no reactivo, donde puedan proporcionar un ambiente educativo y familiar adecuado. La orientación grupal va dirigida para inculcar en los padres que la falta de supervisión y de comunicación crea en su hija una desorientación donde sus obligaciones y derechos no son establecidos, la visión es dar sentido de responsabilidad de sus actos y de establecer límites claros y normas con buenas explicaciones y afecto. Mejorar la relación con sus padres y darle importancia a los ejemplos que debe de dar a su hermana menor y a la unión familiar. Dejando claro que se debe modificar el estilo de crianza. Esta estrategia debe basarse en un trabajo colaborativo grupal y familiar con la ayuda del orientador el cual interviene preventivamente y donde el diseño sea efectivo y participativo tanto de Viviana su hermana y padres siendo constantes para normalizar la conducta y conseguir una mejora significativa en la intervención familiar.
Importancia de la superivisión en los adolescentes
Viviana Sánchez la mayor de dos hijas de la familia Sánchez Marín; sus padres unidos y trabajadores tratan de darle la mejor educación a sus hijas sin pensar que al proporcionarle bienestar económico están dejando a un lado la supervisión que debe tener una adolescente de 16 años y una niña de 5 años. Viviana manifiesta rebeldía y es autoritaria en su comportamiento, cuando sus padres se encuentran trabajando ella tiene la potestad de salir e incluso meter gente extraña en casa sin informar a sus padres y sin importar la presencia de su hermana menor. No se respetan normas ni límites de ningún tipo. La propuesta es llevar una intervención grupal familiar con una intervención socioeducativa, trabajando de forma colaborativa para conseguir que Viviana mejore su comportamiento con la familia y poder darle un buen ejemplo a su hermana menor. Para avanzar hacia las mejoras en el ejercicio para el apoyo a la familia se centra bajo los objetivos de: 1. Salvaguardar los derechos de las menores y su familia, proporcionándole un entorno estable y seguro en el que tenga satisfechas sus necesidades básicas: físicas, emocionales, sociales y cognitivas. 2. Fomentar un modo de actuar proactivo y no reactivo, donde puedan proporcionar un ambiente educativo y familiar adecuado. La orientación grupal va dirigida para inculcar en los padres que la falta de supervisión y de comunicación crea en su hija una desorientación donde sus obligaciones y derechos no son establecidos, la visión es dar sentido de responsabilidad de sus actos y de establecer límites claros y normas con buenas explicaciones y afecto. Mejorar la relación con sus padres y darle importancia a los ejemplos que debe de dar a su hermana menor y a la unión familiar. Dejando claro que se debe modificar el estilo de crianza. Esta estrategia debe basarse en un trabajo colaborativo grupal y familiar con la ayuda del orientador el cual interviene preventivamente y donde el diseño sea efectivo y participativo tanto de Viviana su hermana y padres siendo constantes para normalizar la conducta y conseguir una mejora significativa en la intervención familiar.
LA EDUCACION EN VALORES La educación de un pueblo es factor fundamental del desarrollo social, cultural y económico, por eso ningún país o pueblo puede avanzar en su desarrollo más allá de donde llegue su educación, en Venezuela el sistema educativo bolivariano se ha visto obstaculizado por una serie de problemas que han limitado su capacidad de respuestas a la exigencias y necesidades de la sociedad venezolana. La búsqueda de la paz ha representado por muchos años una de las acciones a las cuales se han abocado distintos grupos en diferentes partes del mundo, con miras a lograr niveles de convivencia, en los cuales se superen las diferencias raciales, religiosas y políticas; sin condición humana. De igual manera Parras (2006), plantea que, “Los valores son guías de la vía que permiten referirnos a una enseñanza constante y funciones sociales que aseguran la convivencia y el respeto mutuo”. Así pues, toda comunidad debe implantar los valores de convivencia.La realidad en la cual se encuentra envuelta el mundo actual obliga a profundizar y elevar los esfuerzos dirigidos a fomentar una cultura de paz, en el sentido de que junto al incremento de las confrontaciones entre países y grupos religiosos, Una de las formas que se ha considerado para abordar y dar respuestas a esta problemática se ubica dentro de lo que se denomina el desarrollo de una educación en valores y una cultura de la paz, considerándose la escuela como el espacio por excelencia. Es por esto, que los valores son pilares fundamentales para la formación integral de la persona, vienen principalmente de la familia la cual, es el agente natural y primario de la educación. Desde nuestras familia debe impartirse esta formación que se está perdiendo cada día en esta nueva sociedad, debemos ser padres responsable ya que nuestros hijos son los herederos de las nuevas sociedades, por ello al igual que en las instituciones educativas estas deben ser formadoras de estos valores para contribuir con el desarrollo de una calidad educativa con valores humanista y morales.
Maestrante: Gerly Rebolledo
ResponderEliminarLA AUTOESTIMA
La podemos definir como el conjunto de sentimientos, pensamientos y valoraciones que tenemos cada uno de los seres humanos de sí mismo. A la hora de atender a alguien específico o a un grupo debemos tener en cuenta y hacerles saber qué. De ella depende la seguridad que tengamos a la hora de actuar o de realizar cualquier actividad, a través de ella se pueden mostrar los verdaderos sentimientos ya sea hacia nosotros mismos o hacia otros, reconocer los errores propios y celebrar los logros obtenidos, que además nos proporciona la habilidad de perdonar tanto a otros como a nosotros mismos, ayuda a tener control sobre las acciones, emociones, deseos y metas trazadas porque es la fuente que da salud a la mente, razón por la cual puedes hacer lo que desees. Es importante tener una autoestima alta o positiva ya que ella opera en el sistema inmunológico de la conciencia otorgando resistencia, fuerza y capacidad de regeneración, lo que conlleva a contar con una excelente salud que no se dejará influenciar por nada. Para mantener la autoestima en perfectas condiciones es necesario: Tener actitud positiva (pensar en positivo), cambiar lo que no te guste (cosas negativas sobre todo), tener presente los éxitos y logros de vida. Por otra parte se dice sobre el Desarrollo emocional: Conjunto de cambios que se producen en el auto concepto, la autoestima, el control emocional y otros aspectos constituyentes de la personalidad del individuo que son estrictamente cognitivos. (Coll 2006). En conclusión, se expresa que la atención individual o grupal no es más que el apoyo o ayuda que debemos brindar a otros para que puedan encontrar la manera adecuada de salir de cualquier situación o problema que los perturba, como orientadores tenemos que ser su punto de apoyo para que sientan que tienen a alguien con quien contar
Maestrante: Dairys Pérez
ResponderEliminarEL RENDIMIENTO ACADÉMICO
El rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo, a este respecto Requena (1998), afirma que el rendimiento académico es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante, de las horas de estudio, de la competencia y el entrenamiento para la concentración También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos. En este sentido, el mismo está vinculado a la aptitud que presenta cada individuo o persona. En este existen distintos factores que inciden, poca motivación, el desinterés o las distracciones en clase, son muchos los motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un bajo rendimiento escolar. Otro factor determinante es el de tipo socio ambiental: la influencia negativa que ejercen en el rendimiento los condicionantes ambientales que rodean al alumno como lo son: La familia, el barrio, estrato social del que procede. Es indudable que el llamado fracaso escolar está más generalizado y radicado en aquellas capas sociales más desposeídas económica y culturalmente, de tal forma que entre los colegios, suburbanos y los ubicados en niveles o zonas medias o elevadas se dan diferencias en el porcentaje del fracaso. Lo que lleva a admitir; que la inferioridad de condiciones de partida de unos alumnos con relación a otros va a ser decisiva en toda la trayectoria curricular del alumno. Y aunado a estos, están los factores biológicos: desnutrición, anemia, enfermedades parasitarias, entre otros. Para contrarrestar a estos factores se hace necesario incorporar la atención individual o grupal, la cual aportará la ayuda para mejorar el rendimiento escolar de cada estudiante, que puede ser a través de un plan estratégico.
Maestante: Dayana Vargas CI: 20.723.975
ResponderEliminarRedes sociales son un peligro para los jóvenes.
Las redes sociales son un fenómeno gracias al poder de comunicación que la Internet facilita, sin embargo, el mal uso de ellas puede hacer que se creen adicciones, principalmente en los adolescente y preadolescentes socializan en línea a través de sitios de redes sociales, salas de chateo, mundos virtuales y blogs; es importante que ayude a su hijo a aprender a navegar por estos lugares de manera segura. Entre los peligros que acarrea socializar en internet se pueden mencionar el hecho de compartir demasiada información, o publicar comentarios, fotos o videos que pueden dañar la reputación o herir los sentimientos de otra persona, aplicar el mismo criterio que se aplica en la vida real puede ayudar a minimizar esos riesgos. “Lo que se publica en Internet puede permanecer para siempre. Los contenidos se copian y distribuyen con facilidad y cualquier esfuerzo por eliminarlos suele ser imposible”, advierte Zavil Palacio Campillo, docente especialista en las TICS, en España, según un informe de la ONG Protégeles, el 30% de los menores que habitualmente utiliza Internet facilita su número de teléfono. El 14.5% ha concertado una cita con un desconocido y el 8% lo ha hecho en más de una ocasión. Lo preocupante es la ausencia de los padres y adultos responsables en las acciones de los niños, quienes deberían estar orientados para favorecer la adquisición de criterios de autocuidado.
Algunas recomendaciones: (Mark Zuckerberg 2000)
-Pregúnteles a sus chicos con quién se comunican en internet, del mismo modo que usted quiere saber quiénes son los amigos de sus hijos en el mundo real, es buena idea que se entere con quién están hablando en línea.
-Anime a sus chicos a confiar en sus instintos cuando tengan alguna sospecha, aliéntelos a que le cuenten si se sienten amenazados por alguna persona o se sienten incómodos con algo que ven en internet. Puede ayudarlos a reportar sus inquietudes a la policía y al sitio de redes sociales, la mayoría de estos sitios incluyen enlaces para que los usuarios puedan reportar inmediatamente los comportamientos abusivos, sospechosos o inapropiados.
Valores y Antivalores, Humanos.
ResponderEliminarEl mundo de los valores es amplio, complejo y en permanente transformación. En cada época aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre. Todos somos libres además de escoger nuestros valores y darles el orden y la importancia que consideremos correctos de acuerdo a nuestra manera de ser y de pensar. Sin embargo, hay valores que no cambian, que se conservan de generación en generación, siempre y en todas partes. Valores universales, que exigiríamos a cualquier persona. Cuando la cantidad de personas en un país con antivalores es mayor a las que tienen valores, entonces se considera que existe una grave crisis moral. Esto se observa en la cantidad elevada de crímenes, la falta de solidaridad y apoyo entre las personas de una comunidad. Cabe destacar algunos valores propios del adolescente, dentro de cada sociedad, comunidad o grupo de personas siempre existe una cantidad de valores, que en otros grupos puede que sean o no considerados valores. Sin embargo, hay algunos valores que son prácticamente generales para todos los adolescentes, Aixa Alfonso en el año 2007 cita los siguientes:
-Tener buen estilo y maneras: éticas y físicas, Confianza en sus compañeros.
-Querer estar siempre a la moda.
-Demostrar conocimiento de lo actual: música, videos, películas, moda, entre otros.
-Copiar un modelo que ha idealizado.
-Necesidad de que se le demuestre con hechos lo que se le dice.
-Sinceridad y espontaneidad.
-Sensibilidad ante lo que hace.
Para que estos valores no se conviertan en antivalores, es importante que el adolescente entienda que estos valores llevados hacia los extremos pueden convertirse en antivalores. Por ejemplo, una muchacha que tomó como modelo idealizado a una persona de mala reputación (con valores nocivos), se convertiría también en una persona con antivalores. El querer estar siempre a la moda y no tener los recursos, puede llevar a un joven a cometer crímenes para poder obtener el dinero necesario.
EL MAL USO DEL INTERNET Y LA TECNOLOGÍA
ResponderEliminarSon indiscutibles las numerosas posibilidades y ventajas que ofrece el uso de internet en todos los ámbitos. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la población especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los niños, los adolescentes o las personas con determinados problemas psicológicos.
Los principales riesgos asociados a un mal uso de internet son:
• El acceso a contenidos no contrastados, poco fiables o falsos.
• Una sobre estimulación, dispersión de la atención o dedicación de excesivo tiempo para buscar una determinada información.
• La facilidad de acceso a páginas con información peligrosa o nociva, por ejemplo, a imágenes de contenido sexual, pornográfico o violento o a textos y relatos que pueden incitar al consumo de drogas o medicación, así como al seguimiento de ideologías de tipo racista, sexista o, incluso, a la afiliación a determinadas sectas.
• La recepción por correo electrónico de determinados mensajes de propaganda no deseada, el contenido de la cual puede proponer negocios ilegales o contener virus.
• La participación en chats, foros o determinadas redes sociales puede facilitar contactos indeseados con personas que pueden utilizar identidades falsas, buscando, por ejemplo, víctimas para actos sexuales, violentos o delictivos. Asimismo, la recepción de mensajes personales cuyo contenido puede resultar ofensivo puede también propiciar la posibilidad de entrar en discusiones, recibir amenazas o, incluso, encontrarse involucrado en situaciones de abuso o acoso a través de la red. Hay que tener en cuenta que el anonimato que proporciona internet puede facilitar el atrevimiento de determinados comentarios o actitudes que difícilmente se expresarían en las relaciones directas con otras personas.
• La pérdida de intimidad que conlleva la cumplimentación de formularios de acceso a algunas páginas, facilitándose información personal a individuos o empresas desconocidas.
• Los menores pueden verse influenciados por una publicidad engañosa o abusiva, que les incite a realizar compras por internet sin la autorización de sus padres. Los datos personales y los códigos secretos de las tarjetas de crédito que se facilitan en las compras pueden convertirles en víctimas de estafas o robos en páginas web poco fiables o controladas por terceros.
• El desarrollo de trastornos psicológicos como la adicción a internet que pueden surgir cuando confluyen determinados factores, como problemas en la autoestima, la sociabilidad o dificultades familiares, unidos a la vulnerabilidad típica de esta edad y a la cantidad de estímulos atractivos y sensaciones placenteras que puede proporcionar internet.
Maestrante Mirla Aguilera
ResponderEliminarEl Acoso Escolar o Bullying
El Acoso Escolar o Bullying en los últimos años ha venido en aumento y constituye una verdadera amenaza para la convivencia y la paz de los jóvenes y adolescentes, afecta el autoestima de la víctima de acoso escolar; ya que puede sufrir daños físicos, o emocionales, es decir afectando su desarrollo emocional o psicológico para toda su vida. Cabe destacar que el fenómeno del acoso escolar bullying encierra una problemática psicosocial que afecta el desarrollo integral del individuo, evitando crear vínculos afectivos y destruir la vida de quienes la padecen. Todo esto esta relacionado con la autoestima baja y con sentimientos de soledad, teniendo repercusiones futuras en los individuos.
Durante los hechos de acoso escolar o bullying todos sus intervinientes padecen las consecuencias negativas deteriorando el autoestima, influyendo en el desarrollo de la personalidad, el compartir o socializar y su salud en general. Es importante resaltar que a diario un gran numero de jóvenes y adolescentes en los centros educativos están provocando o siendo víctimas de intimidación , de seguir persistiendo puede afectar el desarrollo académico, como psicológico. De alguna manera se puede afirmar que esta conducta de acoso yacen en primer lugar en el hogar y en segundo lugar en las escuelas o instituciones educativas y es aquí donde se debe fomentar la paz y la convivencia para que así se pueda producir un cambio en las conductas sociales y educativas.
Los docentes deben promover un ambiente de relaciones positivas entre los estudiantes en los diferentes ámbitos de acción donde se desenvuelven los estudiantes y profesores, es decir, establecer medidas para comprender que debemos respetarnos entre todas y todos, desaprobando el inicio y fortalecimiento de conductas inapropiadas en el ambiente de clase y la sociedad. Para finalizar es conveniente preparar a los actores involucrados en esta situación(padres, representantes, estudiantes y profesores); con la finalidad de prevenir el acoso escolar, concienciar a los jóvenes y adolescentes sobre las consecuencias de ser víctimas de este fenómeno, y poder tomar las medidas necesarias en la detección y prevención del mismo.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarNo hay contenido para evaluar, ya que el mismo fue eliminado por ti
EliminarMaestrante: Carmen Vilera
ResponderEliminarFactores que afectan el rendimiento académico de las y los estudiantes de las Escuelas de las zonas rurales.
Las Instituciones Educativas de las zonas rurales reflejan diferentes problemáticas que afectan el rendimiento escolar de las y los estudiantes los cuales requieren de una investigación profunda para dar aportes que ayuden a minimizar estas situaciones que cada día afectan a nuestros niños y niñas venezolanos, como la deserción escolar, cierto nivel de no promovidos, apatía al momento de los escolares realizar actividades en el espacio de aprendizaje.
El sistema educativo venezolano promovido diferentes estrategias para tratar de disminuir las problemáticas antes mencionadas, haciendo énfasis en que el docente debe de estar estrechamente relacionado con las familias que hacen vida activa en las escuelas, hacerse parte de la búsqueda de soluciones a las diferentes problemáticas que estos puedan presentar todo con el fin de que no se perjudique el proceso educativo de los niños y las niñas. Las y los estudiantes tienen que realizar trabajos de campo para ayudar a sus padres con dichas actividades lo que en ocasiones se convierten en obreros de sus representantes y le restan importancia a los estudios. La Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente en su artículo 54 obliga a los padres, madres, representantes o responsables a garantizar la educación de los niños, niñas y adolescentes, por lo tanto deben inscribirlos regularmente en las escuelas, mandarlos diariamente a clase, verificar sus cumplimientos de las actividades escolares y ayudarlos en las actividades pedagógicas asignadas para el hogar, además de darles la oportunidad de recrearse y fomentarles la cooperación en las actividades del quehacer diario de la casa, sin que estas influyan en sus actividades pedagógicas.
Para tratar de minimizar estas series de situaciones antes planteadas se sugiere que se la haga un diagnóstico integral a los padres, madres, representantes para analizar la situación en la que viven, hacerle un seguimiento a las y los estudiantes que regularmente no asisten o tienen un bajo rendimiento académico, implementar estrategias desde la escuela para que las actividades extraescolares no influyan de forma negativa en el rendimiento de las niñas y de los niños, realizar jornada de concienciación con los padres y representantes acerca de lo importante que es la educación de sus representados.
Articulo: La importancia de la involucración de los padres en el rendimiento academico del estudiante.
ResponderEliminarActualmente están ocurriendo muchas cosas que demandan la atención de los padres a su hijos como la abundancia información y diversas actividades profesionales a las que se dedican las madres o jefes de familia, todo esto pueden hacer que los padres caigan en un cierto desinterés por la familia y como consecuencia una menor presencia en la acción educativa de los hijos. Antes esta situación debe reflexionar, porque para un niño, es de gran relevancia que sus padres muestren interés en sus actividades tanto de la vida diaria como en las escolares. Al mostrarlo, ayudarás a tus hijos con su autoestima y a tener éxito escolar. Un padre involucrado con sus hijos es un padre con voz, que puede luchar y desempeñar un papel central para batallar por la educación que necesitan y merecen sus pequeños.
Por su parte el rendimiento del estudiante es una problemática que cada vez se extiende más dentro de la educación primaria actualmente. Los profesores encuentran dentro de las aulas de clase niños que no manifiestan el interés, ni aspiraciones por aprender y no pretenden lograr buenas calificaciones. Se ha transformado en una dificultad común entre los niños, el docente no descubre respuestas en el aula que estimulen a los niños.
Cabe mencionar, que en la vida estudiosa, la habilidad y la voluntad no son sinónimos; la voluntad no certifica un triunfo, y la habilidad emprende a tener mayor valor. Esto se debe a cierta capacidad cognitiva que le permite al estudiante hacer una producción mental de los impedimentos causales que tiene el manejo de las autopercepciones de habilidad y voluntad. Dichas autopercepciones, si bien son incrementadas, no muestran el mismo peso para el estudiante; de acuerdo con el modelo, percibirse como hábil (capaz) es el elemento central.
POCA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE SUS HIJ@S.
ResponderEliminarPara lograr la educación integral en las instituciones educativas es importante tener en cuenta como protagonista al estudiante en todos los procesos educativos, asimismo se debe contar con instalaciones adecuadas con su respectivo mobiliario, pero también se debe conocer del estudiante su familia los valores que este trae consigo, como han sido formada sus bases, sabemos que la familia es una unidad sagrada, la niña y el niño nace, crece se desarrolla y es una experiencia para todo ser humano única e irrepetible y que no se puede sustituir con ninguna otra experiencia, es por ello que tanto para los docentes, comunidad y para el sistema educativo en toda la extinción de la palabra se debe realizar el enfoque tanto en el estudiante como en la familia del mismo ya que a través de ellos podemos minimizar algunas deficiencias que traen las y los estudiantes a las escuelas y las consecuencias son devastadoras para algunos estudiantes estas pueden ser: repitencia escolar, baja autoestima, necesidades de concentración, copismo, agresividad, maltrato hacia sus semejantes, ya que ellos son lo que ven en el hogar casi siempre.
Actualmente para todos los docentes que laboran en los centros educativos se nos complica que los padres , madres, representantes y responsables se involucren en un 100% en las reuniones para hablar sobre el avance o calificaciones o de alguna actividad que se realice en dichas instituciones porque piensan que es más de lo mismo que se les va a informar y ven más importante su trabajo una cita con la peluquería o un día de compras, los centros educativos deberían crear un proceso motivacional para que la familia o representante asista naturalmente en su mayoría y pueda comprender que su presencia es importante para el bien del educando, docente y para todos sus semejantes concienciándolo a que el puede marcar la diferencia en la educación de su hij@.
En esta situación que se vive actualmente en los centros educativos se debe realizar una orientación grupal de pequeños grupos ya que se le ofrecerán estrategias didácticas, talleres de valores, unión familiar, toma de decisiones, se elevara su autoestima y se les proporcionaran técnicas para el estudio entre otras.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarCOMO ESTA INFLUYENDO LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
ResponderEliminarLa violencia escolar ha existido a nivel Mundial y Venezuela no está salvo de este situación, es por ello que en los centros educativos influye este problema de manera negativa tanto para el agredido como para el agresor, evidenciando de esta manera que en el hogar del agresor hay dificultades que se presentan de esta forma. La agresividad afecta de manera directa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las y los estudiantes.
Actualmente en los centros educativos se refleja la violencia escolar en un 25%. Los factores que influyen para que el estudiante demuestre este tipo de conductas pueden ser: falta de atención o motivación por parte de los padres, alcoholismo de los mismos, separación o ruptura del matrimonio, violencia intra familiar y repetición de patrones de conductas.
La violencia en las escuelas puede ser considerada una manifestación más del proceso de deterioro de las instituciones, causadas por las políticas que derivaron en la pérdida de lazo social y exclusión. No solo se da entre pares, ante la gran demanda por parte de los docentes por la gran problemática de maltrato escolar o violencia entre alumnos, de docentes con alumnos de docentes con directivos, cada problemática debe ser analizada de manera especial. Cabe resaltar que para el agresor, estas acciones también conllevan una serie de consecuencias ya que aprende a conseguir sus objetivos de manera violenta, y se instala en una situación predilecta.
Para minimizar esta problemática en los centros educativos se debe realizar la orientación individual que es una atención personalizada en sesiones en los cuales el orientador ayuda a la identificación y análisis de alternativas y toma de decisiones para la solución de problemas que afectan de alguna forma el desarrollo personal académico vocacional, profesional y ocupacional.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES QUE INGRESAN AL SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL SECTOR RURAL
ResponderEliminarHoy día se puede observar que aun en el siglo XXI, en la educación secundaria hay deserción escolar motivada a la inadaptación de los y las estudiantes, Dicha situación esta sucediendo en muchas instituciones educativas, afectando a los educandos. En la comunidad de la Estacada, Parroquia; Rincón Hondo, Municipio; Muños, en el L.B Freddy A. Parra, no escapa de dicha problemática. De esta manera, estos educandos en su mayoría tienen que dejar sus hogares paternos e integrarse a otras hogares para poder estudiar, y esto trae como consecuencia que donde viven no tienen supervisión de las actividades que le son asignadas por los profesores; así mismo los educandos que son de las zonas rurales son tímidos comparado con los que viven en zonas mas pobladas. También hay que tomar en cuenta que en la etapa de la secundaria ellos tienen que ajustarse a los diferentes procesos y cambios; como la cantidad de profesores, el horario de las asignaturas, el nuevo ambiente escolar, el proceso de la adolescencia; todas estas situación afectan a los y las estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Hay que acotar que el docente es fuente importante en el desarrollo de enseñanza-aprendizaje de los educandos, se debe conocer las necesidades e intereses de dichos alumnos, ¿Cómo? Indagándolos, conocerlos, ayudarlos, motivarlos, involucrar a los padres y representantes, en el proceso de adaptación de sus hijos. Porque se ha visto que hay docentes que no toman en consideración o no le prestan atención o no buscan la raíz del problema, por qué no cubren las expectativas los y las estudiantes; nosotros como profesores, tenemos que ser mas cuidadosos, y buscar nuevas estrategias para aplicarlas a nuestros adolescentes, lo que se quiere es que no deserten sino que sigan adelante, y que su futuro no se vea afectado por el proceso de adaptación, y que logren ajustarse adecuadamente en la etapa de la secundaria.
Así mismo la familia juega un papel muy importante en el proceso de la adaptación de sus hijos en el ámbito escolar, a ellos se les debería informar la magnitud de la situación y los diferentes cambios que tienen que enfrentar, para que apoyen y ayuden a superar el proceso de adaptación.
ARTÍCULO DE ELDA HIDALGO
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN RURAL Y DOCENTES MULTIGRADOS O UNITARIOS
Actualmente la preocupación de las sociedades por la calidad de la educación que imparten sus sistemas educativos, constituyen un tema ampliamente compartido por la mayoría de los países occidentales. Asimismo, en Venezuela este flagelo no pasa desapercibido, ya que las escuelas rurales según esta modalidad de multigrado implica mucha responsabilidad al docente, el cual no le compete directamente, y esto perjudica al proceso de enseñanza-aprendizaje por el factor tiempo, el cual es limitado en sus actividades rutinarias. De igual forma, en la E.P “Eustoquio Blanco”, ubicada en el Sector Rincón Hondo, Parroquia Rincón Hondo, Municipio Muñoz del Estado Apure; es notable esta problemática, donde el docente atiende una matricula de 33 estudiantes de 1ro a 6to grado, el cual debe cumplir con todos los requisitos de una Escuela concentrada.
Esta preocupación genera cierta ansiedad ante la posibilidad de que la escuela no cumpla debidamente con su función y fracase a la hora de ofrecer una educación con garantías. Por lo cual, se ve en la obligación de realizar políticas dirigidas a diagnosticar y evaluar la calidad educativa y a proponer medidas de mejora para sus respectivos sistemas educativos, principalmente las escuelas rurales con docentes multigrados o unitarios.
Desde luego, esta modalidad de maestros como todo docente, debe siempre considerar en el desempeño de cada una de sus acciones a los elementos principales de la educación, que son los estudiantes, el papel de la comunidad, la organización del aula, la planificación del trabajo, el conocimiento del programa de estudios, la utilización del material didáctico, la evaluación formativa, la actualización, el horario y el poseer una buena técnica de trabajo, la cual se iría creando a lo largo de la experiencia. El papel del maestro entonces demanda carácter, competencias y compromiso para poder desempeñase plenamente en el aula multigrado.
Maestrante Nurbis Monagas
ResponderEliminarDeficiencia en la escritura de las y los estudiantes de la Educación Secundaria.
La escritura se puede decir que es el arte de escribir bien gráficamente y correctamente las palabras para poder encontrar de manera fácil y directamente el significado de las mismas; es por esto que la escritura se considera como un modelo gráfico típicamente humano ya que a través de la escritura puede transmitir una información, es decir que a través de este medio se registra con precisión el lenguaje hablado de las personas. Es de resaltar que pese a los diferentes programas creados para erradicar el analfabetismo e incentivar las actividades de la escritura en los países de América latina no ha dado o brindado buenos resultados porque aún se observa esa mal escrito y no es porque tienen la letra fea o bonita sino por los errores que comenten las y los estudiantes. Conviene destacar que Venezuela es uno de los países que no ha logrado solventar los problemas en su totalidad de las siguientes funciones: lectura, escritura y cálculos matemáticos, es por esto que uno de los objetivos de la educación secundaria venezolana es formar lectores pero sobre todo escritores con el propósito de que estos le transmitan al lector un mensaje preciso. La escritura es esa herramienta básica del pensamiento que registra, expresa y comunica porque a través de materiales escritos no solo se extrae y se difunde el conocimiento sino que además se demuestra a través de exámenes, resúmenes, informes, ensayos y monografías la posición de cada uno. De acuerdo a lo expuesto la orientación será dirigida no solo a los estudiantes sino también a docentes no especialistas en el área de castellano lo cual se hará de forma grupal o en pequeños grupos para resaltar en los afectados la importancia de la escritura ya que es uno de los factores fundamental en el aprendizaje del ser humano y una gran base para la adquisición de conocimiento en las demás áreas del saber, con estas orientaciones se puede prevenir las posibles dificultades o confusiones que puedan presentar los estudiantes en los escritos ya que no son sencillos ni espontáneos. Por estas razones la escritura es uno de los avances más significativos para el ser humano.
Maestrante Duberly Monagas
ResponderEliminarEl mal uso del tiempo libre de los jóvenes.
El ocio o el tiempo libre es un fenómeno social que afecta a la mayoría de las personas, el hecho es que no todos lo saben utilizar de la mejor manera. El problema del ocio llamo mi atención debido a que en la actualidad ha traído graves consecuencias que específicamente están viviendo los jóvenes de mi localidad.
El ocio cualquier persona lo puede tener, pero nos interesa que todos seamos conscientes de los peligros que acechan los espacios de este fenómeno en los jóvenes. Esto no se trata de generar miedo, sino de proponer alternativas que sean interesantes para la nueva generación. Al observar esta localidad se pudo constatar que en varios lugares se presenta el problema de desperdicio del tiempo libre en la juventud, ya que no se cuenta con alternativas recreativas en las cuales puedan emplear sus horas de reposo en actividades productivas o en acciones de provecho; por ejemplo: hacer deportes o actividades culturales que traigan como beneficio primordial una buena salud.
En la actualidad vivimos en un mundo donde el avance tecnológico forma parte de nuestra rutina diaria, que sin lugar a dudas nos incita a conocer nuevas experiencias a través de la televisión, videojuegos, el ordenador entre otros. Así pues, estamos formando una generación centrada en el ocio y no en el estudio y el esfuerzo diario, en consecuencia tenemos jóvenes con obesidad, bajo rendimiento académico e incluso en con problemas en el organismo.
Maestrante María Hernández
ResponderEliminarImportancia de la superivisión en los adolescentes
Viviana Sánchez la mayor de dos hijas de la familia Sánchez Marín; sus padres unidos y trabajadores tratan de darle la mejor educación a sus hijas sin pensar que al proporcionarle bienestar económico están dejando a un lado la supervisión que debe tener una adolescente de 16 años y una niña de 5 años. Viviana manifiesta rebeldía y es autoritaria en su comportamiento, cuando sus padres se encuentran trabajando ella tiene la potestad de salir e incluso meter gente extraña en casa sin informar a sus padres y sin importar la presencia de su hermana menor. No se respetan normas ni límites de ningún tipo.
La propuesta es llevar una intervención grupal familiar con una intervención socioeducativa, trabajando de forma colaborativa para conseguir que Viviana mejore su comportamiento con la familia y poder darle un buen ejemplo a su hermana menor. Para avanzar hacia las mejoras en el ejercicio para el apoyo a la familia se centra bajo los objetivos de:
1. Salvaguardar los derechos de las menores y su familia, proporcionándole un entorno estable y seguro en el que tenga satisfechas sus necesidades básicas: físicas, emocionales, sociales y cognitivas.
2. Fomentar un modo de actuar proactivo y no reactivo, donde puedan proporcionar un ambiente educativo y familiar adecuado.
La orientación grupal va dirigida para inculcar en los padres que la falta de supervisión y de comunicación crea en su hija una desorientación donde sus obligaciones y derechos no son establecidos, la visión es dar sentido de responsabilidad de sus actos y de establecer límites claros y normas con buenas explicaciones y afecto. Mejorar la relación con sus padres y darle importancia a los ejemplos que debe de dar a su hermana menor y a la unión familiar. Dejando claro que se debe modificar el estilo de crianza.
Esta estrategia debe basarse en un trabajo colaborativo grupal y familiar con la ayuda del orientador el cual interviene preventivamente y donde el diseño sea efectivo y participativo tanto de Viviana su hermana y padres siendo constantes para normalizar la conducta y conseguir una mejora significativa en la intervención familiar.
Maestrante María Hernández
ResponderEliminarImportancia de la superivisión en los adolescentes
Viviana Sánchez la mayor de dos hijas de la familia Sánchez Marín; sus padres unidos y trabajadores tratan de darle la mejor educación a sus hijas sin pensar que al proporcionarle bienestar económico están dejando a un lado la supervisión que debe tener una adolescente de 16 años y una niña de 5 años. Viviana manifiesta rebeldía y es autoritaria en su comportamiento, cuando sus padres se encuentran trabajando ella tiene la potestad de salir e incluso meter gente extraña en casa sin informar a sus padres y sin importar la presencia de su hermana menor. No se respetan normas ni límites de ningún tipo.
La propuesta es llevar una intervención grupal familiar con una intervención socioeducativa, trabajando de forma colaborativa para conseguir que Viviana mejore su comportamiento con la familia y poder darle un buen ejemplo a su hermana menor. Para avanzar hacia las mejoras en el ejercicio para el apoyo a la familia se centra bajo los objetivos de:
1. Salvaguardar los derechos de las menores y su familia, proporcionándole un entorno estable y seguro en el que tenga satisfechas sus necesidades básicas: físicas, emocionales, sociales y cognitivas.
2. Fomentar un modo de actuar proactivo y no reactivo, donde puedan proporcionar un ambiente educativo y familiar adecuado.
La orientación grupal va dirigida para inculcar en los padres que la falta de supervisión y de comunicación crea en su hija una desorientación donde sus obligaciones y derechos no son establecidos, la visión es dar sentido de responsabilidad de sus actos y de establecer límites claros y normas con buenas explicaciones y afecto. Mejorar la relación con sus padres y darle importancia a los ejemplos que debe de dar a su hermana menor y a la unión familiar. Dejando claro que se debe modificar el estilo de crianza.
Esta estrategia debe basarse en un trabajo colaborativo grupal y familiar con la ayuda del orientador el cual interviene preventivamente y donde el diseño sea efectivo y participativo tanto de Viviana su hermana y padres siendo constantes para normalizar la conducta y conseguir una mejora significativa en la intervención familiar.
ResponderEliminarLEONARDA SOTO
LA EDUCACION EN VALORES
La educación de un pueblo es factor fundamental del desarrollo social, cultural y económico, por eso ningún país o pueblo puede avanzar en su desarrollo más allá de donde llegue su educación, en Venezuela el sistema educativo bolivariano se ha visto obstaculizado por una serie de problemas que han limitado su capacidad de respuestas a la exigencias y necesidades de la sociedad venezolana. La búsqueda de la paz ha representado por muchos años una de las acciones a las cuales se han abocado distintos grupos en diferentes partes del mundo, con miras a lograr niveles de convivencia, en los cuales se superen las diferencias raciales, religiosas y políticas; sin condición humana.
De igual manera Parras (2006), plantea que, “Los valores son guías de la vía que permiten referirnos a una enseñanza constante y funciones sociales que aseguran la convivencia y el respeto mutuo”. Así pues, toda comunidad debe implantar los valores de convivencia.La realidad en la cual se encuentra envuelta el mundo actual obliga a profundizar y elevar los esfuerzos dirigidos a fomentar una cultura de paz, en el sentido de que junto al incremento de las confrontaciones entre países y grupos religiosos, Una de las formas que se ha considerado para abordar y dar respuestas a esta problemática se ubica dentro de lo que se denomina el desarrollo de una educación en valores y una cultura de la paz, considerándose la escuela como el espacio por excelencia. Es por esto, que los valores son pilares fundamentales para la formación integral de la persona, vienen principalmente de la familia la cual, es el agente natural y primario de la educación. Desde nuestras familia debe impartirse esta formación que se está perdiendo cada día en esta nueva sociedad, debemos ser padres responsable ya que nuestros hijos son los herederos de las nuevas sociedades, por ello al igual que en las instituciones educativas estas deben ser formadoras de estos valores para contribuir con el desarrollo de una calidad educativa con valores humanista y morales.